栏目分类
你的位置：美港通证券-在线配资开户-可查配资实盘平台 > 可查配资实盘平台 >
这一些来源于通胀率下降，降息预期升温，降息次数有望增加，从而使黄金强势上涨，而大环境下，全球经济不确定性的增加，使避险资产黄金持续上涨，具有保值增值的特性，外加，地缘政治风险的不断上升，战争冲突等因素，黄金的避险属性再次凸显，吸引了大量资金的流入，因此受到了投资者的青睐。所以金价持续强势，后续金价依旧考虑低多操作，创新历史新高，值得期待。
在我看来市场确实好做的，盈利也很好做出来的，我们跳出行情来看，就可以把大概都分析清楚了，这个市场不是吃人的市场，他是通过不断的收割来扩大自己的增长。我们大家都知道市场就是收割散户的，但也有不断的韭菜迫不及待的入场，为什么呢，不就是在这个市场中有无限的可能。对于我们这些没有背景没有资金的人来说这真的是一个不错的打拼场景，但真的你可以抓住这样的机会吗，我们认清市场“陷阱”就会避开从中盈利；
▲（IC photo / 图）
不许“劣等生”参加考试，并非个案。部分学校，尤其毕业班的部分班主任或老师会有意无意对那些“劣等生”做出“建议”，建议他们不要参加中考或高考，因为他们的成绩很差，即使报名参考，也大概率考不上，还会降低学校的中考、高考成绩，降低各种“上线率”。
文｜姚华松
责任编辑｜辛省志
上周末回老家，我参加了朋友组的一个饭局，都是为人父、为人母，我们的话题自然也涉及了孩子。其中冯哥与我们倾诉了他最近遇到的郁闷事。
冯哥的女儿今年九岁，读小学三年级。就在期末考试之前，他女儿和班上另外一名男生被班主任告知不用参加期末考试。我顿感惊诧，凭啥都在一起朝夕学习与相处的孩子，其他孩子可以参加期末考试，独独这两个孩子却不能参加考试？我问何故，他讲了两个孩子的情况。这个男生有先天的智力缺陷，目前的智商仅相当于幼儿园大班孩子的水平，而且有多动倾向，爱惹其他同学，学习成绩自然也不好；冯哥的女儿，身心都没啥问题，只是此前是从乡村学校转过来的，学习基础薄弱。
这两个学生有两个特点：其一，成绩都很差，班级排名末尾，精准地说，就是倒数第一、倒数第二。其二，那个男生比较顽皮，喜欢惹甚至是故意惹其他同学，对其他同学的学习与日常形成客观的干扰或打扰。
因为成绩差，如果他们参加考试，势必会整体拉低整个班级的平均成绩。而在班主任老师那里，特别看重班上孩子的期末平均成绩，平均成绩越高，作为班主任的荣誉就越多，个人的绩效就会更高，在各种先进优秀评比中就有优势，甚至奖金都可能多一点。为了提高平均成绩，他的策略就是建议这两个他心目中的“劣等生”不要参加期末考试。
对孩子的家长而言，他们的内心一定是充满芥蒂的，谁都不想自己的孩子被不公正地对待：是的，我的孩子成绩的确差了一点，但就可以据此剥夺孩子参加考试的权利吗？但考虑到毕竟孩子还要在这所学校和这个班待上好几年的时间，毕竟还要“寄人篱下”，直至小学毕业，孩子家长纷纷选择了沉默，而不是找学校领导或有关老师进行理论。问题是，不只是家长们伤心，涉事孩子也会伤心，家长们选择了对孩子撒谎，说最近报了旅行社，要带孩子外出旅游，爱玩的孩子当然开心，殊不知这是父母的用心良苦，他们不想孩子好奇于自己为何可以突然不用去学校上学，他们不想孩子知道实情后产生悲伤与郁闷的情绪。对于考试这件事，家长给孩子的说法是，“等开学后再进行补考，没有关系的”。
对于“劣等生”同时也是顽皮的学生这一点，班主任也是公开警告他们，课间不要和其他同学一起打闹，意思是不要打扰其他同学的正常学习。很显然，这个警告相当有失公允，这几个孩子好动的确是事实，但很多时候，他们好动更多是想引起其他同学的注意，他们想和其他同学玩耍，他们真心想参加一些集体娱乐活动。班主任的举动，更多是想孤立他们，让他们离其他所谓的好同学远一点，让好同学少一点被他们影响。这样的举措，于这两个孩子而言，无疑是雪上加霜，让本就有点问题的孩子更加有问题。
部分孩子的确存在智力发育迟缓等客观问题，但家长不想孩子进入所谓的特殊学校，他们担心特殊学校会强化孩子的疾病认同，他们希望孩子可以像其他孩子一样接受正常、完全与完整的教育。其结果是，进到正常学校，他们便出现各种状况，以成绩差为显著特征。
需要承认一点，班主任有时候也比较难做，一旦这几个孩子干扰甚至严重干扰其他孩子的正常学习，其他孩子的家长会第一时间向班主任投诉，甚至向校领导投诉，班主任为了规避上述风险，会有意无意对这几个所谓问题学生采取隔离措施。
但无论如何，仅仅因为这几个孩子成绩不好，相对调皮、好动，就不让这几个孩子参加期末考试，且平日里对这几个孩子进行孤立，这无疑反映了这位班主任对于公平教育、教育的均等化发展的基本原则完全无视，完全视而不见、听而不闻。
其实，老师不许学生参加考试，并非个案。部分学校，尤其毕业班的部分班主任或老师会有意无意中对那些“劣等生”做出“建议”，建议他们不要参加中考或高考，因为他们的成绩很差，即使报名参考，也大概率考不上，还会降低学校的中考、高考成绩，降低各种“上线率”。反正也考不上普通高中、大学，干脆就不要考了，去读其他类型的学校，或提早步入社会。
公平是教育尤其基础教育的本质要求，部分学校及部分教师厚此薄彼，为了自己的私利而不让他们眼中的“劣生”参加考试，在日常教学中对“劣生”采取隔离或歧视态度，是在公然违背这一基本原则，这一歪风邪气应该被严肃纠正。
（本文仅为作者个人观点炒股使用杠杆，不代表本报立场）